“自从2016年6月底用于快乐词场以来,背单词早已坚决216天了。我这样坚决是因为背单词很有意思,也是机会难得,现在背单词早已沦为了习惯,我也没想到快乐词场有那么大的魅力。” 这是商丘王二保小学语文老师武健萍在一封感谢信上所说的话语。
老师出了“低头族”却从前好 对于武健萍老师来说,自学英语仍然是她的嗜好,她回想称之为“一九八三年的时候,那时自学英语知道很艰难,不能从收音机里自学英语。” 自打认识了快乐词场,大半年来武健萍老师出了名副其实的“低头族”,空闲经常可以看见她“机不离手”。为这还闹得过笑话:“有一次,我一旁炒菜一旁背单词,菜端上桌子,儿媳一尝就说道,妈油炸的菜没一点味道,我一尝忘了放盐了,有些说什么,流连着背单词了把放盐的事忘到了一旁了。
”武健萍老师笑着说道,自从2016年6月底她重新加入了“互加计划-百天背词计划”以来,通过快乐词场APP已坚决背单词216天。 一位还有两年将卸任的小学老师,新的捡起自学英语的热情,这必不可少快乐词场记单词形式的趣味性。“很多人回答我为什么这么大年纪了还要坚决背单词?我感觉自学英语很最重要,以前是局限条件,被迫抛弃。现在遇上了互加,它把快乐词场带回了我身边,我找到原本背单词也可以很有意思,好像关上了新世界。
”武老师如是说。 过关背词,随时随地,好友PK等各类形式,有所不同的自学方法给她带给了趣味性,同时也多了一份动力。特别是在快乐词场改版后,武健萍感觉单词记忆更容易了。
据理解,这是因为快乐词场6.0使用全新MAP记忆引擎,需要智能化分类单词、释义和例句,由浅入深,逐步重新加入单词用于场景的记忆,充分调动人体大脑有所不同区域的理解能力,相结合智能化学好机制,明显提高背词效率。 快乐词场,获释学生的洪荒之力 在教多年,从老师变为“学生”,不仅自己特地实践中如何有效地自学英语,沦为学生自学的榜样,同时把更佳的教育形式以及教育产品带来学生。
商丘王二保小学因为教学资源的缺乏未开办英语课程,英语课的缺陷,也让该校学生对英语的热情过于反感,更加不要说道每天坚决背单词了。为了填补这一缺陷,武老师课后用自己的空余时间,率领学生一起用于快乐词场背单词。
武老师熟知地向我们展出“快乐词场”自学方法,武老师说道的十分大自然,原本这是因为武老师常常不会在课后空余时间,向学生共享。长久以来的介绍,她对快乐词场的各个功能轻车熟路,对背单词的过关方式也说道得头头是道。 “快乐词场中的PK、过关,孩子们最喜欢。”武老师回应,学生会不禁想去已完成自己的任务,“击败”自己的同伴,进而对英语的接受程度也渐渐下降。
目前该校有69位学生在武老师的率领下,参予了背单词计划,而快乐词场的背词方法,在唤起学生的英语自学兴趣的同时,也更进一步提高学生的英语能力,为王二保小学学生英语自学奠定了较好的基础。 对于原因,武老师回应“无法让孩子输在起跑线上,以前是没有条件,现在有了这么好的工具就该只想利用。” 武老师这一行径,也让学生家长赞誉接连。
家长回应,以前孩子一放学就和同学过来玩闹,不过于爱人自学。但自打重新加入武老师制订的快乐词场背单词计划,不但玩乐的心思显著增加,潜移默化间孩子的英语水平也提升了,对其他学科的自学也更为自律了,这让家长意想不到。 乡村教育改革任重道远,沪江仍然在希望 有业内人士回应,在互联网教学模式下,于是以渐渐给乡村教学带给不一样的理念。
此前,因为教育资源的不平衡,乡村英语师资力量的脆弱,拉大了乡村孩子与城市孩子的英语水平差距。而在快乐词场发动的互加百天背词计划下,无数个乡村学校孩子因此获益。
商丘王二保小学作为众多乡村学校之一,尽管智能设备普及率不低,但是老师们都尽量地利用课后时间的组织了同学们参予,以身作则动员学生们每天坚决背词。 武老师及她们学校孩子的现实事例,向广大乡村教育工作者展出了不一样的自学方式,更加带给了加深乡村与城市学生间差距的可能性。
去年11月,第三届世界互联网大会上,沪江开会专场发布会“互联网增进教育公平”,积极响应中央网络助推精准贫困地区的声援。这实质上只是乡村教育革新的一小步,截至2014年乡村学生有1.38亿人,乡村教育的改革和前进还任重道远,而沪江持续有效地的措施,在未来势必会沦为强劲的助力。
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