“择校”之累何时解？
只不过，在我生孩子之前一挺理智的，也曾下定决心，一定无法沦为择校大军中的一员。可等真为有了孩子，孩子又到了入学的年龄，却知道为何无法淡定了，不由自主地被裹挟到择校的洪流中，从择幼儿园到择小学到择初中，从择学校到择班级到择老师。网友。这样的话，我们或许经常听闻。 可以说道，在中国很多的父母都面对如此窘境，这是为什么呢？这正是家长想要让孩子拒绝接受优质教育的反感心愿，与教育资源不平衡和教育水平不平衡的现实所造成。择校沦为许多家长或主动、或被动的自由选择。
只不过，在我生孩子之前一挺理智的，也曾下定决心，一定无法沦为择校大军中的一员。可等真为有了孩子，孩子又到了入学的年龄，却知道为何无法淡定了，不由自主地被裹挟到择校的洪流中，从择幼儿园到择小学到择初中，从择学校到择班级到择老师。网友。这样的话，我们或许经常听闻。
可以说道，在中国很多的父母都面对如此窘境，这是为什么呢？这正是家长想要让孩子拒绝接受优质教育的反感心愿，与教育资源不平衡和教育水平不平衡的现实所造成。择校沦为许多家长或主动、或被动的自由选择。
尽管我们的教育部门一再表示要给择校热降温，但是面临教育资源、水平的高低失衡、好坏失衡，家长们总是不会想方设法让孩子上一所更佳一点的学校。谁肯把孩子的未来转交一个自己信任不过的学校呢？由此，在教育资源、水平尚能过于平衡的今天，择校自然而然也就沦为了学生和家长趋利避害的自然选择。
由此，真要给择校热降温，就必需在教育资源配置上下力气、做文章。只有实行义务教育资源平衡发展才能彻底避免择校热。
这就拒绝教育部门增大对基础教育的投放，特别是在是增大对教育资源脆弱地区的推崇和投放，前进义务教育平衡发展，希望增大区域、城乡、校际差距。让公平的阳光普照大地的每一个角落，保证每一个孩子不打散。令人伤心的是，在2013年，我们看见不少地区在探寻教育资源优质校造就教育资源薄弱校方面做到了大量的希望，一些地区实施了好政策，将教师从学校人变成系统人，让教师确实流动一起。
一些地区通过职称、待遇等政策将金凤凰更有到教育欠发达学校。一些地区还探寻将家门口的每一所学校都办报特色独特的优质校。而三中全会要求明确提出，坚决义务教育免试就近入学，全面推行学区制和九年一贯对口招收，更加让我们对2014年仍然为择校所累充满希望。等到教育资源确实构建平衡的那一天，家长大自然不会完全恢复理性，会再行盲目自由选择所谓的好学校，而是自由选择最合适孩子的学校、离家近的学校。
择校之累官何时才能获得确实的解决问题！期望2014年，家长仍然为择校所累吧！ 涉及读者家长为择校首演孟母三迁古时有孟母三迁，孟母为了自由选择较好的环境教育孩子，多次移居。现在我们更加多的家长煞费苦心，或迁往，或租房，或搬入二手房，首演现代版的孟母三迁，而且大有发扬光大为四迁至五迁至乃至六迁至的岌岌可危势头。只不过古代孟母是为了择邻，而今的父母毕竟为了择校。
浅谈关于小升初的一些问题小升初择校，履历，试镜......每一个环节，都让孩子和家长步步经营，很多经历过的孩子和家长都讨厌用没硝烟的战争来形容小升初，更加有甚着有神偷一词来形容小升初，可见小升初在各位心中疤下了怎样的印记。小升初一个白热化的竞技场现在小升初"竞争"之所以白热化，一方面是目前的教育资源依旧有构建确实的均衡化。另一方面是因为家长、社会对执着优质教育的希望更加低，政府获取的优质教育资源总体还是偏低，在一些个别地区脆弱学校和优质学校之间的差距还相当大。
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