实小青华开展“青羊区语文统编教材阅读教学研究暨国学讲座”活动
11月7日下午，成都市实验小学青华分校(以下全称：实小青华)举行了青羊区语文统编教材阅读教学研究暨国学讲座活动。活动分成四个部分。8ar在《刺刀的朋友》一课中，吕老师探讨课后习题，实施语文要素，通过引导学生自学象声词和动作刻画，体会语言的生动，感觉小刺猬偷走枣的有意思。 在叙述刺猬偷走枣环节，学生通过精彩描写，再加动作、神态以及生动的语言，把叙述的语文要素实施做到。一整堂课，孩子们积极思考，兴趣盎然。
11月7日下午，成都市实验小学青华分校(以下全称：实小青华)举行了青羊区语文统编教材阅读教学研究暨国学讲座活动。活动分成四个部分。8ar在《刺刀的朋友》一课中，吕老师探讨课后习题，实施语文要素，通过引导学生自学象声词和动作刻画，体会语言的生动，感觉小刺猬偷走枣的有意思。
在叙述刺猬偷走枣环节，学生通过精彩描写，再加动作、神态以及生动的语言，把叙述的语文要素实施做到。一整堂课，孩子们积极思考，兴趣盎然。吕老师的教学探讨核心素养，遵循学生理解规律，注目学生自学体验，突显了本色语文现实、坚实、实施的特点。
8ar8ar随后，关口老师就本堂课的设计意图探讨课后习题、实施语文要素、突破重难点展开了阐释，让看课老师更为了解理解了本堂课的教学理念和亮点。8ar8ar蒲老师的小专题《感觉生动讨厌累积》主要分成两点：找准语文要素中的关键点、细化教材中的训练点。
感觉课文生动的语言，必须老师们通过言语实践中引导学生去品味、去找到。累积讨厌的语句，是对学生个性读者领悟的认同，反映了教材在学生语言培育上的梯度。
找准语文要素的关键点，细化言语实践中的训练点，需要实施感觉课文生动的语言，累积讨厌的语句这一语文要素，确实提升学生的语文素养蒲老师所讲的内容给老师们获取了新的视角。8ar8ar国学老师王东亮积极开展了国学讲座。王东亮老师谈到，学语文就是学文化：一、语文教材中传统文化的渗入小学语文教材传统文化的建构内容，从课文中挖出传统文化的几种途径。
二、从原件教材到国学经典，铺陈从经典背诵到经典教学的意义。王东亮老师讲解了几种背诵的方法，如素读、悟读，介绍了国学课的教学方法四化背诵化、情境化、故事化、生活化，明晰清了地给老师们获取了参照，列出了大量可操作者的课例，让老师们受益匪浅。
8ar8ar8ar最后，青羊区教科院教研员刘文虎老师做到了精彩评论：老师们的课例生动有趣、讲话精简凝练；国学讲座拓展了老师们的教学视野。此次活动圆满结束。
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